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華中師范大學探索將“慕課”引入正規教育教學

[提要]新華網武漢12月3日電(記者 俞儉)記者2日從武漢舉行的第十二屆教育技術國際論壇上獲悉,華中師范大學正在探索有組織的大規模開放在線課程(MOOC-“慕課”)應用,從非正規教育引入正...

  原標題:我國高校探索將“慕課”引入正規教育教學

  新華網武漢12月3日電(記者 俞儉)記者2日從武漢舉行的第十二屆教育技術國際論壇上獲悉,華中師范大學正在探索有組織的大規模開放在線課程(MOOC-“慕課”)應用,從非正規教育引入正規教育教學中來,明年初有望推出。

  華中師范大學教育信息技術學院院長楊浩介紹,“慕課”是近年興起的一種教育教學模式,它不同于傳統網絡公開課程,“慕課”主要有三方面優勢:嚴格的課程標準和教學評測要求、全新的教學方法和學習方法、合理的課堂安排和時間劃分。

  “慕課”有一套完整的教學模式和課程標準,包括講授、討論、作業、反饋、評價、考核與證書發放等。教師的講解不同于傳統的班組授課,也不同于一般的網絡公開課,它采用教師網上講解、學生在線參與的教學形式,可獲得與面授課堂相同的感受,學生既可以通過“慕課”平臺直接與教師、同學交流,也可以通過各種學習社群參與互動討論。

  楊浩透露,華中師范大學正聯合有關高校一起開發大規模開放在線課程,先從通識課程突破,將“慕課”引入正規教學,實現學分互認,通過“慕課”學習跨校積累學分,從而獲得學位證。

  楊浩認為,這有利于打破學習圍墻,多元化、多角度交流,共享優勢資源,學習過程更機動靈活,隨時隨地學習交流。“慕課”為學習者提供了更加開放、共享的學習空間和學習資源,有效促進學習者自主學習、協作學習的進行。

  第十二屆教育技術國際論壇1日-2日在華中師范大學舉行,來自美國、荷蘭、加拿大、香港、臺灣等國家和地區的400多名專家學者參加。專家指出,“慕課”可作為高校教育教學的重要補充,也對傳統高等教育發展提出挑戰,“慕課”有效促進跨校、跨國高校課程共建與知識共享。

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[責任編輯:楊凡、董燕]
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